Kendi başına bir sınıfta

Eğer ona bağlı olsaydı, öğretmen Tammy Oehlke SUCCESS Vakfı'nın programını lise müfredatının bir parçası haline getirirdi - kendi içinde bir dönem süren bir sınıf. “Bu çocuklar için çok değerli olurdu” diyor.

Olduğu gibi, Oehlke vakfın Teksas'taki Garland'da kariyer geliştirme sınıfında gençler için BAŞARI kitabını öğretir. Birçok ebeveynin artık gençleriyle paylaşmak için zamana sahip olmadığı, hayatta ve işte başarıya ulaşma konusunda değerli kavramlar ve tartışma noktaları sunduğuna inanıyor. 18 yıllık bir öğretmen olarak, 10'u lisede, Oehlke, “Ben bir fark görüyorum - sadece 18 yıl içinde - ve çoğu toplumumuz. Çocuklar başarılı olmak için gerekenleri kaçırıyorlar. ”

Öğrencilerine, “Sizin için en çok ne anlama geliyor?” Diye sorabilir. Bazen bu çocuklara hiçbir zaman bu soru sorulmadı. ”Cevaplarını“ Başarılı olmak istiyor musunuz? Peki, başarı nedir? Bunun sizin için anlamı nedir? ”Bu soruları düşünmediklerinde liseden sonra yaşam için hazır değiller.

Oehlke'nin öğrencileri, toplumda yarım gün çalışmalarına izin veren bir kariyer hazırlık programındalar, bu yüzden amirlerinden gelen geri bildirimler, Gençler için SUCCESS gibi bir programın doldurabileceği boşlukların altını çizdi - öncelikleri ve hedefleri belirleme, odaklanmayı sürdürme, örneğin perspektifte olan olaylar ve aksiliklerden sonra sebat etmek.

Bu yaşam becerilerini geliştirmek için Oehlke ve öğrencileri bir seferde SUCCESS adlı Gençler için bir bölüm okudular. Genellikle yüksek sesle okur. “Bölümden geçerken duruyoruz ve o bölümde neler olduğunu ve o sırada hayatlarıyla nasıl ilgili olabileceğini tartışıyoruz.” Bazen öğrencileri sadece genç yazarların birinci şahıs hikayelerini okumuş oluyor.

Oehlke, kitabın kopyasını “büyük, güçlü noktalar” ve alıntılardan bazılarıyla işaretliyor ve şöyle bir soru sormayı bırakacak: “'Başarılı hisseden gençler ile yapmayanlar arasındaki farkı fark ettiniz mi?' t - yaptıkları küçük seçimler yüzünden? ' Sonra diyorum ki, 'Bunu yaptığınızda bana bir örnek verebilir misiniz? Doğru yolda olmadığınızı hissettiğinde? “Sonra küçük bir kararın yoluna devam etmelerine yardımcı olup olmadığını soruyor.

Öğrencileri güçlendirmek, kitapta ve Oehlke'nin derslerinde bir temadır. Birçok genç hedeflerine ulaşmanın mümkün olmadığını düşünüyor, ancak aynı fikirde değil. “Bu küçük adımları atın, ” diyor kitaptaki temel ilkeye atıfta bulunuyor.

Oehlke nihayetinde Gençler için BAŞARI kitabının derslerine dayanan bir mesajla gençler için “neredeyse motivasyonel bir konuşmacı” olmak istiyor. “Etrafta dolaşmak ve Gençler için BAŞARI kitabının ne olduğuna dair hiçbir fikri olmadığını söyleyen bu çocuklarla konuşabilmek isterim.” Diğer öğrencilerin hikayelerini gördükten sonra “kitaplara alın” mesajlarına maruz kalan gençler, Oehlke, “ve öğrencilerin iyi hissetmelerine yardımcı oluyor.” Diyor. Sınıfın sonunda bazıları teşekkür notları yazıyor.

Sınıfınız için kitabın ücretsiz bir kopyasını sipariş etmek veya ihtiyacı olan öğrenciler için satın almak için SUCCESS Vakfı'nı ziyaret edin.